“古之学者必有师, 师者, 所以传道授业解惑也。在座都是为人师者, 一定听过这句话, 那么, 可否有人能详加解释一下这句话。”
楚辞坐在上面, 悠悠地将今天要讲得话题引出来。下面坐着的师者有些已是老态龙钟之像，有些唇上已覆有薄须, 而立之年上下, 放眼望去，偌大的试场里, 年轻人屈指可数。
俗话说, 嘴上无毛，办事不牢。楚辞始终太年轻了, 他们对楚辞其实是不太信服的, 若他此时只是一个年轻的师者而非朝廷五品大员的话，那么这些先生一定会骂一句“竖子无知, 休要装腔作势”，然后再拂袖而去。
楚辞看着下面沉默不语的众人, 故意皱着眉头问道“怎么, 这个问题太难了，没人能回答吗”
下面的人脸上隐隐有怒色显现, 所有人都知道这位楚大人是在使激将法, 但还是成功被他激怒了。
“所谓传道, 即传播道理；授业, 教授课业；解惑，解疑答惑者也。我等知道楚大人乃是新科状元，文采斐然更在众人之上，可你也不必这般羞辱于我等。”
一个书生打扮的年轻人站了起来，一席话掷地有声，下面的人都对他投以赞许的目光。这番话可是说到了他们的心坎里。
“各位夫子们误会了，本官此言并无羞辱之意，只是想看看大家是否清楚自己肩上担负的责任。传道授业解惑是师者之职，其中以传道为重。但，本官却发现，现在咱们的学堂私塾里，却是以授业解惑为重，很少履行传道之职，是为何故”
“大人怎知我等未履行传道之职需知道理尽在书中，只要将书本读懂了，道理自然了然于胸，又何须赘言”那年轻人又说。
“那么尽信书不如无书这句话你们可听过若只看书便能明白事理，那是否我大魏只开设蒙学，学完三百千便可以了呢若如此，为何朝廷还要耗费钱财，于全国上下设县学私塾，置学田用于教书育人上呢”
“大人，只学字当然不够，我们在授业解惑时会帮助他们将书中的内容融会贯通，从而使他们明白为人处世的道理，非是只看书便能做到的。在下方才所言确有有不当之处，多谢大人指出。”他双手虚抱，给楚辞行了一礼。
楚辞眼里带笑，这倒是个能屈能伸的“其实你刚刚说的，大概就是我大魏所有书院共通的育人之法。大家都是先读再背三默写，等学生们将内容熟记于心之时，再做讲解。这种方法不适用所有人，只适用于勤学苦读之人，若有人做不到，那科举之路无望矣。”
“大人，可是想要进学就得这样。古人云，业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。又言书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。可见这读书一途犹如险峰，非意志不坚之人可攀登。”
此言既出，台下无不点头称道者，他们都是这样想的，而且他们的先生以前也是这样教的，可以说这种方法是自古以来一脉相承的。
“确实如此，但你所言也并非必然。大家想一想，假设今天一只鸡和一只鹰一起学飞，鸡勤学苦练，废寝忘食，鹰则三天打鱼两天晒网，你们觉得，到最后谁能学会飞行”楚辞随口举了一个例子。
“这，苍鹰天生便能翱翔于天际，遨游于四海之中，怎可将鸡与之相提并论呢”有人提出质疑。
“那么，假设有两只鹰一起比，二者仍照我刚才所说的去做，那么谁能飞得更快更好呢”
“自然是勤学苦练，废寝忘食者。欲成大器者，必须比旁人更能吃苦耐劳些。”这下大家无需争论了，答案十分明显。
“对，假设二者能力相当，才智相当，那么自然是勤学者更胜一筹。假如二者才智有云泥之别，那同一种方法是否适用于他们呢就像将鸡与鹰置于一处对比一样。”
“禽兽焉能与人相比”有人暗暗反驳了一句。
“好，既然大家觉得与禽兽相比不妥当，我们就说人吧。茂山县县学黄夫子之子，不知大家可有耳闻”楚辞对黄英杰印象深刻，他那个能力真让所有人羡慕嫉妒恨。
甘州府几个县四通八达，这些夫子与相邻几个县也有姻亲关系，虽然黄英杰名声没有楚辞以前那么大，但大家还是听说过的。这不，马上就有人说了“可是那能过目不忘的黄英杰”
“正是他。大家都知道此子天资聪颖，有过目不忘之能，只要他翻过的书，不消片刻便能熟记于心。假设本官和他一起读书，我勤学苦读，他随便翻翻，大家试想一下，一日之内，谁能背下离骚”这篇古文不算标点共有两千四百九十字左右，当时高中背节选都有人背哭了，何况是它的全文。
下面的夫子脸色各异，想来也是回忆起了当初背离骚时的艰辛。这么长的一篇文章，给他们一天时间，他们是绝对不可能背下来的。但，人家一个是状元郎，一个有神童之称，约莫是没有问题的吧
这下再做不到众口一词了，有说状元郎能背下来的，有说黄英杰能背下来的。
之所以说楚辞能背下来，这其中难免有滤镜的作用在里面。对大魏朝的所有文人而言，金榜题名，打马游街就是他们一生之中所能享受到的最大的荣耀。能够在全国上下那么多人里取得第一的，必定不是寻常人。那黄英杰再厉害，他也中不了状元啊，就连去年乡试都没能考中。
说黄英杰的那更加毋庸置疑了，过目不忘的本事岂是所有人都能有的他只略略翻动便能记下来，何况是翻看几遍
“看来大家意见不太相同，那么现在，相信本官能在一日之内背下来的起身，相信黄兄能背下来的坐着。”楚辞说道。
场下逐渐有人站了起来，有些举棋不定之人，看见旁人站起来，他便也站了起来。细数下来，认为楚辞能背下来的竟占了大半。
“多谢各位的抬举，请坐吧。”楚辞轻笑一声，“不过，要在一日之内背下离骚，我也是做不到的。我还记得当初背离骚之时，我花了近一旬的功夫，才在先生的戒尺之下，结结巴巴地背完了全篇。当时解脱之感，犹胜死里逃生。假设真有人将我与黄兄放在一起读书，想必夫子是必要骂我愚钝不堪的。”
这是原主十二岁时用了十天背下来的，当时的惨状不提也罢。而楚辞自己，确实也是背过全文的。
当初他上高中时背了节选，大学时那位老教授讲到屈原时说只背节选怎么能够要背当然是背全篇。说完之后，便给他们布置了作业，在一个星期里背完离骚。楚辞刚开始也是捧着书死背，几遍下来后，不只没背下来，反而将高中背过的地方也忘的差不多了。绝望之下，他开始努力翻资料琢磨这篇文章，大致理解之后，用了四天的时间，才将它背下来。然后老教授没有检查，简直让人忧桑。
场下哄笑起来，原本看起来高高在上的楚大人，因为这一席话走下了神坛，变得平易近人起来。他们中有些人，前半生被戒尺教训，后半生又用戒尺教训别人，此时听了他的话，心里满满都是亲切感。
“大人，我知道您是想用这个例子证明并非只有勤学苦练一途，可是又有几人能如那黄英杰一样，拥有这种才能呢其他人一般相差不大。”有人说道，神童之所以为神童就是因为千万人之中才出那么几个，拿他当例子来比较这有意义吗
楚辞闻言，正色道“正因为相差不大，这才值得商榷。若果真是如黄英杰那般的人才，任凭哪一个夫子也不会把他们和寻常人放在一处教导，只会根据他的学习进度倾囊相授。可学生之间有差异但不大，就会造成这样的后果，两个学子一同学习，其中一人努力，另一人不那么勤奋，两人都在规定时间将书背出来，你们会更喜欢哪一个”
旧知识学会了，新知识却迟迟不教授，那么那些提前学会了的，肯定就不会再花那么长的时间去学习了。最后看在先生们的眼里，就是两种不同的状态了。
夫子们皱眉沉思，努力回想自己有没有这样聪明却不用功的学生，结果还真有。往日在他们看来，便是这学生顽劣不堪，不听劝导，现在看来，似乎他们的处理也有不当之处。至少该分清楚什么是学有余力，什么是真正的贪玩厌学。
“可是，若他提前学会了可以告诉师长重新布置课业，又为何要虚度光阴呢他既然才智比旁人更高，就更应该刻苦进学方是正道。”
“对，东坡先生也说过，古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。意思就是想要成就大事业，才智、意志和努力是分不开的。可是，咱们面对的学生，并非都是能够克制自己之人。而且诸位需明白，在学生心中，师者的地位是高高在上的，很少有学生会对师者提出质疑或主动向你求教。”这不仅仅是古代的现象，现代也依然是这样，楚辞已经足够接地气了，可来问问题的依旧只有班干们。
看着大家若有所思的样子，楚辞又说道“我说这话，并非是想全盘否定你们的教书方法。能够从古一直延续至今，必然是有其存在的道理。但我希望，大家回去能够多想想，什么样的方法，才能适用于这小部分的学子。昔日孔老夫子在同一个问题上，对待子路和冉有却有不同说法，此等做法大家便可借鉴一二。”
因材施教，一个说起来无比简单，做起来却十分困难的要求。师者也是普通人，自然不可能以圣人的准则来要求自己。但是楚辞希望，他们听后可以稍稍改变一下自己原来的做法，说不定，也能改变某些人既定的命运。
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