给池疏出题的是齐耳发女生。
她问道“如果你只有杀掉同伴才能活着离开, 你会杀他吗”
这句问话并没有限定前置条件, 但被询问的人很容易带入当前境况。
“不会”池疏却是没什么犹豫。
如今还活着的人，不止他和崇凌, 还有徐诗韵，但他认可的“同伴”只有崇凌一个。他给出否定的回答，的确有感情的因素, 但不绝对, 他和崇凌之间的关系还没有重到可以为对方放弃活着的机会。
他只是更理性的去思考，什么杀掉同伴才能活，他不信。
鬼祟是十分狡诈的，很擅长谎言哄骗，还喜欢戏耍人类, 看人类自相残杀，吸取从中诞生的负担阴郁等等情绪。真听了鬼祟的话去杀戮同伴，迎来的绝不是活命, 而是绝望和死亡。
再者，任务以来的遭遇告诉他, 很多看似绝境都有法子可解，就看你想不想的出来, 做不做得到。一人计短、两人计长，正因人多力量大，这才是游戏让他们组队做特殊游戏局的原因。
起码在明面上, 灵探游戏不以杀戮玩家为乐。
所以, 池疏很清楚同伴的重要。
齐耳发勾着嘴角, 话语里充满恶意“你的大冒险15分钟内离开教学楼。”
“友情提示哦，抱着宝箱的人，不会被攻击。”
果然，鬼祟这番言行并没让池疏感到意外。
之前真心话的询问就充满了挑拨的意味，后面则更加赤裸，也更加现实。
他们留在这里跟鬼祟玩游戏，目的就是为了逃出去。若大冒险顺利离开，必然不会再返回，而平安离开的关键在宝箱，谁不想拥有呢崇凌不可能先将宝箱给他，他也不可能奢望崇凌离开后还能把宝箱丢回来，按照鬼祟的逻辑，只一个宝箱，好似只能有一个活着离开。
但池疏和崇凌都没理会鬼祟的言论，对视一眼，看向地上昏迷中的徐诗韵。
“她没有完成游戏，不能离开”鬼祟摆明态度。
将一个还在读高中的女学生丢在这里，的确不忍，但两人没有感伤太多，很快就从楼顶离开。类似这种无奈而残酷的抉择，他们不是第一次经历，说句自私而无情的话，若躺在那里的是小队中的某个人，池疏和崇凌绝不会这般果断的放弃。
归根到底，徐诗韵与他们只是陌生人。
基本上玩家都会这么选择，但在游戏结束后，这种残酷的经历如跗骨之蛆，如影随形，谁有能力负担别人生命的重量理智归理智，情感却不受控制。可想而知，经历的游戏场次多了，精神和心理很难不受影响，即便整个人崩溃或扭曲都是可能的。
池疏不知道崇凌是如何克服这类事情的，但他自己却很冷情，一旦事情结束，就不会再去想起。
教学楼一共五层，如果正常情况，15分钟能跑几个来回。
鬼祟敢这么要求，必然藏着陷阱。
崇凌一手抓着宝箱，一手抓着池疏，两人也不说话，只是闷头朝下跑。刚跑到三楼，楼梯没了，只有一条长长的走廊，一侧是教室，一侧是浓郁的黑暗，黑暗中有一双双猩红的眼睛，贪婪的盯着两人，一条条黑雾凝聚的胳膊朝走廊伸展，试图将两人抓住、拖走。
“楼梯被隐藏起来了。”池疏很快就开始分析，这种局面早有预料。
又是幻境。
就像之前鬼祟将几个楼层条换位置一样，那时他们想去一楼，却一直在其他楼梯打转。现在鬼祟隐藏起楼梯，想要找出来，就要查探教室。这条走廊变得很长，走廊的两端隐没在黑暗里，仿佛没有尽头，教室的数目也随之增多，单单目前看到的，就有十间。
“高一7班、高一7班全都是高一7班。”崇凌看了教室门口挂的班牌，又朝教室内望。
教室里并非空的，每间教室都有人，有的在上课，有的是课间，有的似乎已经放学了。这些教室就像是一个个片段，出演的都是一样的人，不过是所演的场景不同，但其中有两个熟悉的面孔马尾辫和齐耳发。
在他们刚进教学楼时，曾查过新闻，有两个高一女生从天台坠楼。
那么，现在教室内发生的事，应该是两个女生活着时的记忆。
时间教室内场景各不相同，间或有学生老师进出，只要一出教室身影就消失了。鉴于走廊另一侧涌动着很多恐怖的东西，池疏崇凌都是贴着教室这一侧走动，顺便将十间教室都看了一遍。
十间教室，必然有一个教室门是真正的楼梯口。
对付幻境，是池疏擅长的事情。
且两人发现，好像鬼祟的某句话是真的，走廊旁边的黑影有意避开抱着宝箱的崇凌。
“你来找，我警戒。”崇凌并未完全放松自身安危，抓着池疏的手也毫未放松。
池疏的手被抓的太紧，有点儿疼，但他没声张。
走廊就这么宽，一步不到的距离，聚集着那么多邪恶贪婪的鬼祟，他们怎么可能不害怕崇凌心理素质是好，但肯定也是担心的，只不过他没表现出来，为防万一，他只能将池疏抓紧，随时应对变故。
池疏没敢浪费时间，仔仔细细的查探。
他一面用精神力去感触教室的虚实，一面观察教室内的场景。若说十个教室，代表着十段记忆，那么，或许这些记忆是特别的，否则人的记忆那么多，为何单单挑出这几个呢。
再者，他能分辨幻境、勘破幻境漏洞，却不是无往不利。
查探完之后，池疏的脸色不太好“看上去是十间教室，实则只有七间，除此外，楼梯口有三个。”
“三个楼梯口七间教室”这明显和教学楼规制不同，一层楼没那么多教室。崇凌不笨，马上反应过来“置换”
“对，鬼祟将其他楼层的教室和楼梯挪到了这一层，教室门口、楼梯口聚集了浓重的阴气，我无法辨别它们究竟属于哪一层。”池疏声音低涩，略觉沮丧。
显然之前池疏勘破幻境，带着崇凌逃过一次游戏，使得鬼祟有了准备。这次鬼祟特意布置，哪怕他勘破真假，也没那么容易找到正确的路。
打个比方，原本三楼的教室和走廊都是一个整体，不存在衔接痕迹，同样的，从别的楼层挪教室过来，必然有不和谐之处。现在鬼祟统一用阴气遮掩，每个都一模一样的布置，成功扰乱了池疏的手段。
或许再多给他一点时间，他能分辨出来，但目前他们的时间并不宽裕。
崇凌倒是没那么失望，冷静问道“哪三间是楼梯”
“一、三、七。”池疏按照从左到右的顺序点了点。
崇凌看不穿幻境，但他可以分析教室内的场景。
第一个教室正在上课，马尾辫和齐耳发是同桌，会趁着老师写板书讲课，悄悄交换纸条谈话，时不时偷笑两下，显然说着愉快的事情，彼此的关系也很亲密。
第三间教室是课间休息，马尾辫、齐耳发和几个女同学一起说话，马尾辫说星期天过生日，邀请她们到家里去。同学们都很高兴，尤其是齐耳发，还说要送马尾辫一件惊喜礼物。
第七间教室人很少，像是放学了，教室内只寥寥几个还未走。马尾辫和齐耳发也在其中，但她们虽依旧同桌，却谁也不看谁，脸上冷冷的。终于教室里的学生都离开了，只剩两人，她们这才说话，却是话不投机，没几句都吵起来。
“她又去找我爸了你不是说会解决吗你怎么解决的”马尾辫冷声质问。
“是你爸先打电话的”齐耳发反唇相击。
“谁要你妈哭哭啼啼白莲花一样”
这时突然有几个男同学跑进教室，满头大汗的样子，像是刚打完篮球，且准备在教室待一会儿才走。
两人默契的停嘴，最终由马尾辫提议“去天台”
从后来的结果看，两人在天台争执的更凶，还发展到推搡，最终不慎双双坠亡。
仅仅凭着两个女生只言片语，也拼凑出两人反目成仇的原因。两人关系亲密，两个家庭也有了交集，谁知却因此发展出一段孽缘，还让两个孩子发现了。且不提两家大人如何处理，两个女生已然先开战，并衍变成后来的惨祸。
不过，这些和楼梯有什么关系呢
崇凌又仔细观察了一遍，神情一动，抓着池疏就朝第一间教室走。
“这一间”池疏不太明白。
“所有场景都是围绕着两个女生展开的，第三间、第七间，两个女生都出了教室，一个是下楼去厕所，一个是上楼去天台，唯有第一间教室两个女生一直在上课。当然，这不是重点，你仔细看就会发现，第一间教室里，其他学生和老师都像僵硬的程序，鲜活的唯有那两人。或者说，所有教室里，只有第一间教室的两人最鲜活。”
“所以，她们本体在第一间教室”这算是最危险的地方最可能是出路么
池疏是相信崇凌判断的，两人一踏入第一间教室的门，果然景象就变了。
楼梯重新出现。
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