下午的魔法史比起上午的两门课简直就像是一场灾难。
当然，这句话的意思不是说这门课的授课老师有多么的草包无知，或是脾气非常的暴躁可怕，事实上，宾斯教授的学识非常的渊博，脾气也好极了，在他还活着的时候，也曾是霍格沃茨最受欢迎的几名教授之一。
——是的，现在的宾斯教授已经并不能算是还‘活’着了，因为他成了一名幽灵。
据琳达所说，这位在入校任职时就已经很年迈的教授，是在某天去给学生们上课的时候，因为急着赶时间，忘了带上自己的身体，所以才会变成一名幽灵的。
这种敬业的精神当然十分可敬，但说实话，幽灵版的宾斯教授的教学水平，实在是难以令人恭维。
他的出场方式倒是很有幽灵式的别具一格——是直接从黑板后面穿出来的，当时也引起了不少学生的惊呼和注意，再加上他那灰色的半透明的身体，和霍格沃茨唯一一名幽灵教授的名号，毫无疑问，在一开始，宾斯教授还是颇得学生们的期待和好感的。
但是当他开始上课之后，所有学生的幻想和期待也就全都破灭了。
没有激情澎湃的旁征博引，也没有诙谐幽默的详尽解说，宾斯教授只是在照着课本上的内容逐字逐句念诵，而更糟糕的是，他的声音中还不带丝毫感情起伏，冷漠而又干巴巴的，给人的感觉，就像是一台一转起来就‘咯咯吱吱’直响的老旧唱片机。
要知道，魔法史本来就是一门有点枯燥的课程，很难引起学生们的兴趣，而当这门课需要学到的妖精起义以及其他的一些陈旧古老的魔法历史同宾斯教授那平板单调的声音结合在一起的时候，对这些还不适应如此教学模式的新生们造成的催眠效果简直出乎人意料的强大——或许都比得上一服‘生死水’了。
这个形容并不夸张，要知道，霍格沃茨的课程总是习惯两节连上，魔法史当然也不例外，而当第一节课快要结束的时候，教室里已经没有几个学生能保持清醒了。
大多数人都在用胳膊撑着脑袋，悄悄的打盹，剩余的还能强行维持着脑袋不往下点的学生，也都是两眼茫茫的，一看便知思绪早已不知跑到了哪里。
艾比觉得一贯爱在这个时间点犯瞌睡的自己直到现在还能忍着没睡着，主要是因为两个原因——她刚因为上课开小差而被梅乐思教授处罚过，以及，在她旁边坐着的汤姆一直都在十分认真的记着笔记。
她发现自己越发的佩服汤姆了，他不但魔法天赋出众，掌握起各种魔咒来快的要命，就连学习能力和专注力也比其他学生好了太多……将来，他一定会成为老师们的宠儿，其他学生们的嫉妒对象的吧？
或许是她偷偷打量的时间太长了，汤姆手中握着的羽毛笔突然一顿，然后便若有所觉般的扭过了头，朝着她投过来一个眼神——意思大约是催促她注意听讲，赶快记笔记。
其实宾斯教授就是在照着课本上的内容念的，哪里有什么笔记好记呢？艾比心里想着，忍不住打了一个哈欠，强烈的睡意已经叫她整个人都变得懒洋洋起来了。
这样下去，等不到这节课结束，她就肯定要睡着了。
艾比想了想，便拿起笔在羊皮纸上写了一行字，然后偷偷推到了汤姆那边。
——“我在魔咒课上被弗立维教授加分了，因为我是全教室第一个施展出来‘漂浮咒’的学生。”
看着一张写有如上内容的羊皮纸被一只小手慢慢的推了过来，刚好把自己正在记着的笔记遮去了一小半，汤姆突然就觉得有点好笑，他想了一会儿，用笔在上面回到，“很不错——你告诉我这个，是想叫我夸夸你吗？”然后把羊皮纸推了回去。
过了一小会儿后，羊皮纸又被推过来了，上面艾比给他的回复是几个用力到快要戳透纸面的单词，“当然不是了！”
——其实是的，毕竟，怎么说她也是被汤姆带领着才学会了那些魔咒，从某种意义上讲，他就相当于她的半个老师，而来自于他的认可和夸奖，对她来说，也就颇具不一般的意义了。
艾比突然想到把这件事告诉汤姆，其实就是想通过他的夸奖给自己一点激励，好叫自己振作起来，别再那么瞌睡了。
但现在，她的确不瞌睡了，被汤姆故意戳穿小心思的羞恼已经叫她感到前所未有的清醒——汤姆肯定是故意的！这个令人讨厌的坏小子！
而这个时候，第一节课也已经到了下课时间，宾斯教授将书本一合，夹在胳肢窝底下，便又穿进了黑板后面，大约是回他的办公室暂时休息去了。
而随着宾斯教授的离开，教室里的许多学生也彻底放弃了同睡意的抗争，一脑袋砸到书桌上，便打着呼睡了起来。对他们来说，两节课的间隔只有短短的几分钟而已，当然要抓紧时间睡觉啦！
汤姆偷偷打量着看起来气鼓鼓的艾比，结果被她发现了，很是不满的瞪了他一眼，他的眼中不由得闪过了几丝笑意，刚准备说些什么，扇形教室的另一端却响起了一个惹人讨厌的尖利声音，语气洋洋得意的，又带着故意不加掩饰的嚣张，“我真搞不懂霍格沃茨干嘛还要留着像宾斯教授这样的老师——老天，让一个糊涂的连自己的身体都忘了带上的幽灵来教学生，他们难道也跟着犯糊涂了吗！”
这里的他们，指的大约就是学校的老师和校长，以及校董会的各位校董了。
这话实在嚣张的有些过了头，不但教室里还保持着清醒的几名学生被吸引去了注意力，就连艾比也忍不住往声音的来源望了过去，结果这么一看，她却发现那位不掩嚣张，大肆评论学校教授的新生，还是一名熟人——可不就是那个在黑湖上差点惹起众怒的‘卡特’嘛！他果然是去了斯莱特林学院的。
艾比忍不住问汤姆，“这个人叫什么名字？”她决定回去之后跟琳达打听打听这位‘卡特’，在他们这个年龄段，其实大多数孩子都是被家长娇惯的带着几分嚣张的，但是嚣张到如此地步，并且也如此令她不喜欢的，这位‘卡特’还是头一个。
“卡特.埃弗里。”汤姆答到，艾比意外的发现，对于埃弗里的嚣张行为，汤姆好像并没有觉得非常意外，只是眼底微微透露出了几分不屑讥讽，似乎对对方十分看不上眼。
“看样子你也很讨厌他？”于是艾比忍不住小声问到。
汤姆并没有给出明确回答，他只是冷笑了一声，说，“只有不长脑子的蠢货，才会用如此低端幼稚的方式展示自己，好试图引起别人的注意力……真正的聪明人，从来都是格外能沉得住气的。”
艾比略微想了一下，发现汤姆说的果然是十分有道理的。
毫无疑问，卡特.埃弗里的嚣张言行的确吸引住了绝大多数人的注意，也的确为他自己赢得了一些新生的盲目崇拜——毕竟，某些在他们这个年龄段的孩子，总会不可避免的对所谓的‘叛逆嚣张’产生向往……但是说到底，他的这种引起人注意的手段还是太急切太幼稚，带着一种孩子气。落在年纪比较大的学生和她跟汤姆这样的比较早熟理智的同龄人的眼中，只会对他产生厌烦。
而这一点，在一年级的第二个学期里，随着卡特.埃弗里的崇拜者越来越少，以及他总是在每一节课上抢答每一个问题，却难免的叫自己接连陷入了好几次答不上来或是答错的尴尬处境后，也得到了事实确认。
而汤姆却是恰恰相反，一开始，他在课堂上表现的不起眼极了，从不刻意展露自己的天赋，或是抢着回答问题。只有在教授提出的问题真的难到没有人能够答上来的时候，才会慢悠悠的举起手，然后说出完美准确的，总是能博得教授的赞叹和掌声的正确答案。这么一来二去的，在第二个学期开始的时候，几乎所有的教授都已经对他有了一个十分好的印象，甚至开始在提出一些难题时，主动叫汤姆起来为其他学生们做出解答了。
不过，这些都是后话了。
就目前，艾比在认同了汤姆的观点之后，又开始觉得有一点好笑起来——说到底，他们不也只是十一岁的孩子吗？随意用‘幼稚’来评论一个同龄人，未免显得有些太过深沉老道了。
于是她便坏笑了起来，用胳膊肘推了推汤姆，故意揶揄到，“这么说，你才是‘真正的聪明人’咯？”
“这难道不是显而易见的吗？”汤姆慢吞吞的瞥了她一眼，拖着腔调说到，模样简直傲慢极了。
艾比忍不住捂着肚子笑了起来，差点一头从座位上栽倒下去，如果不是汤姆及时伸手把她捞住了的话。当然，她也因此得到了他的一个脑瓜崩，和一句无奈极了的“老实点。”
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