曹芝琪的妈妈是Z市一家医院的护士，爸爸是一名公务员。
自从曹芝琪在小学四年级期末考试中拿到全班第一名后，就在父母期望的眼光下长大，爸爸妈妈对她的学习非常关心，期盼她以后能考上一所好大学。
曹芝琪从来都不认为自己是一个很聪明的学生，但是她知道自己很勤奋。
在父母的耳提面命下，她从小就认知到一个观点：作为一个学生，她的天职就是学习。
当大部分同学晚上坐在客厅里看电视的时候，她乖乖地留在房间里写作业，写完当天的作业再预习第二天的上课内容。从四年级起她就保持这样的习惯，因此她的成绩非常优异。
初一那年曹芝琪获得期中考年级第一名后，班上的同学都开始用景仰的眼光看她，班主任也对她十分关照，但是曹芝琪心里很明白，她不是天才，只有勤奋才能保持学习成绩领先人前。
有老师在班上夸她聪明，曹芝琪心下并不赞同：她对聪明的看法是不用做作业就能在考试中名列前茅，而她不敢不做作业。
曹芝琪对体育运动和文娱活动都没什么兴趣，当同龄人在外面玩或者呼朋唤友一起出去逛街时，她留在家里看书做习题。她喜欢看书做题，当她在考试中取得好成绩时，也给她带来了许多成就感。
升上高中后，曹芝琪考上了省重点高中Z中。Z中高一开学要进行分班考试，初三那个暑假，当周围的同学都在为终于从中考解放而欢呼庆祝时，曹芝琪也不敢太放松，每天都抽时间在房间里看数学和英语。最终，她在高一开学的分班考试中发挥出色，被分进了年级两个实验班之一的高一9班。妈妈得知这一消息后非常高兴，笑得合不上嘴巴。就连爸爸也是喜笑颜开，说她是他们家的好女儿。
曹芝琪是住宿生，在校园的生活非常规律。每天下午放学后，她先去食堂吃饭，然后回宿舍洗澡，洗完澡在宿舍背半个小时单词，晚上六点半就回教室上晚自习。每天三个小时的晚自习，是她最专心的时刻。
9班是年级的实验班，那里的同学个个都很优秀，而且这种优秀程度是曹芝琪在过去9年的读书生涯中都无法想象的。
进入9班就读后，曹芝琪才深刻体会到，这个世界上，有一种学生的能力是不用成绩排名来衡量的。
程释就是这种人。
第一次见到程释时，曹芝琪有一种惊为天人的感觉。
程释在9班是一个特殊的存在。他是9班的学生，但是他很多课都不用上——校长和年级主任深知他是学校的人才，对他格外看重，因此他在教室出现的次数不多，跟班上的同学接触也相对较少。
曹芝琪曾经不止一次听宿舍的女生讨论他和班上另一个男生黎墨。
黎墨是年级化学竞赛培训班的学生，化学学得非常好。曹芝琪很少关心女生之间这些话题，她的兴趣只是学习，对学习之外的事情不感兴趣，对黎墨的了解自然也不多，但是不得不承认班上的女生很有眼光。初见黎墨的那一刻，她的脑海里只浮现了一个词——好看，除了好看还是好看。
程释和黎墨长相都十分出众。曹芝琪是一个女生，跟其她女生一样非常清楚出色的外表能给一个男生加很多分。她私下认为程释长得更清贵出众，但是程释上课不多，出现在大家视野的频率较低，而且相比起冷峻寡言的程释，温润而有礼的黎墨更能吸引女生的注意。
黎墨的一言一行无不昭示他有着绝好的家世，而温雅有礼的作风更是让人印象深刻。他修养绝佳，举止得体，就连跟阮承浩或其他男生开玩笑时，也自有一种翩翩的风度在里面。当其他高中生还在为一次作业或一个玩笑打闹不止时，他已经以风度凌然驾于众人之上。
一次曹芝琪听宿舍的女生聊天，听说黎墨的爸爸是本市的一名高级公职人员。
黎墨也是住宿生，偶尔晚自习课间曹芝琪会听到他跟同学聊天。他每天进教室比她晚，下课走得比她早，一个学期下来曹芝琪跟他基本没什么接触。
化学是一门理论与实验相结合的学科，有时要去实验室做实验。
高一第二个学期四月份的那节化学实验课，成为了曹芝琪高中三年中最绚烂的记忆。
当时曹芝琪参照化学书上的实验步骤做一个无机化学实验，化学书就放在实验台的边缘，被她不小心碰到了地上。她的手上还拿着试管，只好先把试管插进试管架的孔里，就在这时，已经有人俯下身帮她捡起了那本书。
是黎墨。
他穿着一件浅色的运动服，肩膀很宽阔，日光从实验室的窗户洒进来，曹芝琪可以看清他英俊的侧脸，甚至每一根乌黑的头发。
实验室里有各种声音，同学的交谈声、摆弄仪器的声音、酒精灯火焰燃烧的声音、水龙头流水的声音，可是在这样喧闹的环境里，他的身影仿佛可以擦去一切嘈杂的声音，让所有人的目光不由自主地落到他身上。
他的手指很修长，白皙有力，按在课本的封面上，指节顺着抓握的动作微微凸了起来。
曹芝琪以前从来不知道一个男生的手可以长得这么好看。当时整个实验室里都是各种试剂的味道，她没有想到在这种情况下还有人可以这么干净。
她觉得周围安静极了，几乎可以听到自己“噗通噗通”的心跳声。
抬起头的瞬间，她听到黎墨问她：“是你的书吗？”
她望着黎墨那张线条分明的脸，第一次觉得自己的语文学得很差，除了“英俊”以外找不到别的词形容。
过了几秒，她才从恍惚中惊醒过来，伸手接过化学书，郑重地向他道谢：“哦，谢谢你！”那一刻，她史无前例地紧张，她甚至在心里想象他会怎么回答。
可是这种情况对黎墨而言显然不值得一提，他不在意地朝她摆了摆手，然后走出实验室。
曹芝琪的目光随着他的身影移动。
他刚好走到门口，走廊外面铺满了日光，日光与实验室的灯光相互交错在一起，模糊了他身影的界限，却使得他整个人产生了一种难以言喻的效果，仿佛从天而降的神人。
曹芝琪跟黎墨同班一个学期，一直知道他长相非常出众，但是以前仅仅是站在欣赏的角度。从那一刻起，她知道对自己这个男生已经超越了欣赏。
曹芝琪知道班上不少女生都喜欢黎墨，都在用爱慕的阳光追随他，用各种方式跟他接近。可是在这个以高考为头等大事的时期，尤其在9班这种被年级主任和班主任看得牢牢的实验班，极少有学生敢做“表白”这种事，即使班上有几个人在班上或年级其他班有恋人，也处理得极为低调隐秘。
黎墨的总体成绩在9班并不是最突出的，但是他也不需要这些去证明他的能力，他每个科目都排在9班上游，尤其化学和数学，就连一般的男生最不擅长的语文和英语，他也学得相当不错。
经常有女生拿着书和作业本去请教他，每次他的态度都极好，在解答过程中脸上都带着淡淡的笑意，从来没有表现出不耐烦。又或者是，即便他不耐烦，良好的修养也使得他能一直微笑着给人解答到最后。
体育课上，黎墨喜欢跟班上的男生一起打篮球。上体育课时，曹芝琪曾经不止一次放下乒乓球拍，走到篮球馆附近看班上的男生打篮球，她的目光在篮球场上掠过，然后定在黎墨身上——因为他不仅长得高，而且身上穿的衣服总是比周围的男生干净整洁。
他投篮很准，打球方式跟他本人一样，也是非常温文尔雅的，动作不会太大，每当他接到队友传球跳投的那一瞬间，曹芝琪觉得时间都静止下来了。她的目光随着篮球在半空中画弧线，然后稳稳落入篮筐。
她想，老天真是厚爱这个男生，几乎给了他所有可以给的东西。
高一那一整年，曹芝琪的成绩在9班一直排在前三名，在年级也保持着前十名，平时也有同学会来问她题目，她都一一给他们解答。曹芝琪的心里很清楚，学习好只是她的一个成就，不是她永远的标签，在9班这样的班级，只有性格谦和才能服众。
当然，她不能把所有时间都花在为同学解题上，她会用最短的时间把要点解释给同学听——她需要节省解题的时间去做更多的题目。
那些听完她解答的同学拿书离开前都会发自肺腑地跟她说一声“谢谢”。有时题目太难，她会直接告诉对方：“这个好难，我也不懂。”
如果遇到她想掌握的知识点，她就说：“我们一起去问顾正宇吧。”
顾正宇是9班的班长，是班上学习成绩最优秀的男生之一，虽然每天要处理很多班级事务，但是丝毫没有影响到学习，每次考试都排在曹芝琪身后几名。
曹芝琪遇到不懂的题目基本都会问他——尽管有时做化学作业，她很想去问黎墨。但是她心里很清楚，黎墨这样的男生太受瞩目，尽管他涵养很好，然而过多的主动只会让自己在他心中也变得跟其他女生一样。
她大略知道黎墨对她的看法——跟班上其他人对她的看法差不多。
他尊敬她，或者说佩服她能够这么认真学习，佩服她成绩优异，但是那些情绪里面不包括爱恋。
曹芝琪想，不管是谁，在暗恋的对象面前，都是带了一点卑微的。
她的学习成绩比黎墨优秀，她的年级排名比黎墨靠前，但是她没有丝毫的优越感。因为她心里清楚，他在学习上所花的精力和心思只有她的一半，而只要他再用功一些，就能赶上她的成绩，甚至把她甩开一大截。
高二开学后不久，曹芝琪进入了年级的数学竞赛培训班。
得知有资格进入培训班后，曹芝琪反复想了一整天。数学培训班是为了高三开学后的数学竞赛培养人才，教学难度是竞赛级别的，跟平时的教学完全不同。而如果她没有把握能在数学竞赛中获得好名次，参加培训班其实有点浪费时间。
曹芝琪清楚，她是高考型的学生，不适合参加竞赛。她只能做高考那种类型的题目，面对竞赛难度的题目无法得心应手。
但是能进入培训班本身就是一种荣誉，而且在那里可以学习到更多的数学理论，另外就是，在那里可以看到黎墨。
为了能在数学科目上领先班上其他同学，也为了能有更多时间看到黎墨，即使她对数学竞赛培训没什么兴趣，即使那个过程很痛苦，她还是坚持了下来。
9班只有她跟姬菲迎两名女生入选了培训班，培训班中有将近四十名学生，但是女生人数加起来连十个都不到——曹芝琪是一个内向低调的女生，她曾多次想，即使她很想跟黎墨一起上课，但是如果只有她一个女生而没有姬菲迎的话，也许她早就退出了。
曹芝琪最喜欢的就是小组讨论，有时老师在黑板上或试卷上出一道难题，让学生们进行小组讨论。最初只是小范围的两三个人之间讨论，后来逐渐变成大范围的讨论，这个时候，9班的所有同学都会聚到一起。讨论期间，黎墨一般都会发表看法。曹芝琪觉得光是听他的声音就很幸福，她一边在笔记本记笔记，偶尔抬起头看他说话。只有在这个时候，她才可以肆无忌惮地看他。
由于都是一个班的同学，他们的位子隔得很近，都坐在同一排，或者一前一后坐两排。这样起码比在9班那个教室近多了。
有一次黎墨来得晚了，老师已经开始上课了，顾正宇给他预留的位子在里面，他为了不打扰其他同学上课直接坐在了最外边的座位上——就在曹芝琪的旁边。
那一次课是曹芝琪有史以来上得最为忐忑不安的培训课。她既想全神贯注听讲，又想仔细品味跟他坐在一起的感觉。
整节课她只是机械地抄笔记，偶尔在停笔的时候放轻呼吸，去感受旁边那个人的一举一动。
而黎墨则比她轻松多了，一直望着黑板一边听老师讲解。
老师的讲解将整个黑板都写满了，便用黑板擦擦去了部分过程。
黎墨没有怎么抄笔记，只是偶尔拿笔在试卷上写几个数字，到某一个知识点时忽然指着她的笔记轻声问：“这里什么意思？”
曹芝琪又紧张又懊恼，一张脸涨得通红，羞赧地告诉他：“啊，我也不知道。”
黎墨又低头看了她的笔记一眼，“你不是抄下来了吗？”
“我抄了还没看。”数学培训的内容非常难，曹芝琪一般都是抄下重点回家再仔细研究的。
曹芝琪很想跟他说：我是抄了笔记，可是因为你在我身边，我根本无法集中精神。
如果是在平时，这样的问题她或许能答出来。
黎墨看了她一眼，点点头，没有再说什么，继续望向黑板。
那一刻，曹芝琪的心里有点泄气：如果她的数学再突出一点，如果她有姬菲迎那种数学水平，就能回答他的问题了。
能被他问问题是多么不容易，而如果能回答他的问题，又是多么地光荣。
曹芝琪从来没有像这一刻一样，希望自己是一个数学天才。
高一那个时候，曹芝琪很羡慕班上一个女生——潘彩笛。
潘彩笛坐在黎墨前面，性格活泼开朗，说话很率直，跟黎墨和黎墨的同桌关系都不错，她从高一起就称黎墨为“师父”。
上高二后，阮承浩成为曹芝琪的同桌。阮承浩有时会跟她说起化学竞赛的事情，经常会提到黎墨。于是她从阮承浩那里得知他很多事情。在一次自习课的闲聊中，曹芝琪故作不经意地问同桌为什么潘彩笛会称黎墨为“师父”，阮承浩告诉她潘彩笛在一次打赌中输给了黎墨，从此就称黎墨为“师父”。
潘彩笛的性格有点爽朗，每次曹芝琪听她喊“师父”时，就忍不住在心里想：如果自己也是这种性格，也许也能像她一样跟黎墨成为无话不谈的朋友。可是她也很清楚，她享受现在所拥有的一切，如果她想继续保持学习上的领先优势，她最好的选择是继续安份地学习。
有时曹芝琪也羡慕于之月——于之月是黎墨那个组的组长，平时收作业或者发作业什么的经常有机会跟黎墨聊天。
到了高二，曹芝琪羡慕的女生又多了两个：黎墨的同桌和姬菲迎。
高一时，黎墨的同桌是一个男生，到了高二变成了一个女生。
而姬菲迎高二才转到9班读书，就坐在她的同桌阮承浩的前面，她的性格明朗外向，很快跟阮承浩成为好朋友。参加了年级数学培训班后，她跟黎墨、顾正宇等几个数学培训班的同学交情逐渐加深。
有时看着潘彩笛、于之月和姬菲迎跟黎墨相处自如的情景，曹芝琪会希望自己的性格可以开朗一点，只有这种性格才可以无所顾忌地跟男生谈天说地，跟黎墨畅所欲言，但是同时她也很明白：她放不下当前拥有的一切，“班级第一名”这个头衔，既是她的成就，也是她的一种身份，就像无形的担子压在她的肩膀上。
曹芝琪从小就觉得自己的长相普通，她既没有于之月那种明艳如梅的美貌，也没有余清璇那种清幽如兰的面容。她引以为傲的只有她的成绩，她只能不断学习，用优秀的学习成绩证明自己的存在，让黎墨看到她。
一次课间曹芝琪听潘彩笛自嘲数学没考好，曹芝琪宽慰她：“我觉得你和姬菲迎数学都很好啊。”
潘彩笛听了她的话微微一愣，然后笑着摇了摇头：“姬菲迎？她跟我非常不同。我跟你说，姬菲迎那种女生很恐怖的，就是一个数学女神童，否则老周也不会高一那时就想把她调到我们班了。她平时不看书也不做题，只有上课的时候听老师讲课，但是她全部都懂。如果你拿我们没学过的变态难题去问她，她看到题目的第一眼会跟你说‘我不懂’，说她也没见过这种题目，但是你只要给她一分钟的时间，她就能把这个知识点完全弄懂，然后教你怎么做……总之，她的数学跟我们不是一个水平的，要不然唐老师也不会那么喜欢她。不过她其它科不像数学一样突出，拖累了她的成绩排名，所以平时没那么明显而已。”
潘彩笛的理科成绩非常优异，数学、化学都相当突出，是9班为数不多的理科能跟男生抗衡的女生，而且还精通语文诗词。在曹芝琪的印象中，潘彩笛还是一个不轻易认输的女生。
姬菲迎的数学成绩非常优异，这一点全班乃至全年级的同学都清楚。但是在高手林立的9班，她的总体成绩并不算很突出，每次大考也就排在班级十几名和年级三四十名。
听了潘彩笛的话后，曹芝琪再次意识到，有些学生的能力并不是用成绩排名衡量的。比如程释，比如顾正宇和姬菲迎。
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