第一百零五章
“你们有没有觉得, 最近语文的手感越来越差了”下了早读课，周伟乐跑到他们前面来, “明明按老师讲的那么答的，可写答案的时候就是觉得哪儿哪儿不对劲。”
“我也是这么觉得的。”纪时点头附和。
语文是会给他这种感觉，练得再多好像还是不够开窍，去看参考资料又觉得答案的境界太深，还是摸不清究竟该怎么答。
不同参考书的风格也不一样，有的参考书上答案很详细，几乎是把一篇文章解剖开来细细地讲，但有的又很简略，只有短短一行字, 看得纪时整个人发懵。
“我有时候也会这么想。”黄雅琼笑道，“我现在都觉得，语文好坏是凭感觉的。”
“能给点值得参考的经验吗”纪时趴在桌上打了个哈欠，今天刚好是语文早读课，他看了课本也翻了试卷，之前语文老师讲的正确答案也被他翻来覆去看了好几遍，但不得不说，对语文这一科, 他是很难做到像黄雅琼那样有感觉的。
到了高三，或许真是题目练多了，越是练纪时越是能感觉到自己的不自信。
语文并不是一门凭借多练就能够提升的科目。
“纪时, 你天赋不差的。”黄雅琼朝他看了一眼，“每门科目都想名次很靠前，这样就太贪心了。”
纪时的语文只是不如英语和数学两科的优势大而已, 但绝对算不上差, 每次考试在班里的名次也都还不错。
当然, 如果考虑到纪时所花费的时间，那语文的回报率确实不够高。
“就是。”周伟乐附和道，“别那么贪心嘛”
“语文本来就很复杂。”姚蒙幽幽抛出一句，“你能保证自己数学不扣分，语文呢，能吗”
听到这句话，一圈人都沉默了。
语文扣个30分都算是高分了好吗
纪时把从家里带来的资料放在桌上，姚蒙一眼就看到了“你连高一高二的资料都带了”
“有时间就看看。”纪时托着下巴，“现在主要还是看老师课堂上讲的东西。”
“看看以前的也没有坏处。”姚蒙思忖着，“要不我把以前的参考书也带过来”
“可以啊。”纪时笑笑，“我觉得挺有意思的，高一高二觉得难的题，现在高三了其实也未必能解得出来。”
纪时之前以为，以他现在的知识储备量，解以前的题绝对一点问题都没有的，结果还是有不少不会的题目，而且因为题目本身不涉及高三的内容，答案的知识点自然也还是以高一高二为主，纪时去翻答案的时候会有种把以前的知识点重新回顾了一遍的感觉，而且也能有新思路。
因为他现在解题已经习惯性去用高三的知识点了。
“好高端啊。”黄雅琼小声和同桌嘟囔着。
“是啊。”
纪时和姚蒙他们都能在日常练习外自己找东西练习了，他们却连日常练习都应付得艰难，真是让人羡慕。
事实上，这学期之后，老师们讲课的内容就变松散了很多，不再细致地帮学生去抠某个知识点，或者把课本一遍遍过，感觉留给他们主动学习、思索的机会变多了。
纪时猜，这应该是高考之前老师们角色的转变。
所幸他平时并不是那种特别依赖老师的学生，对这种转变还挺适应的。
“纪时，等会去2班一趟，找他们班长拿几张讲义。”老驴下课前吩咐了纪时一声，“要求我都写在讲义上了，你帮忙抄在黑板上。”
“好的。”
纪时对去2班已经轻车熟路了，老驴每次都叫他课间去，所以他经常路过1班和2班门口，一开始是很紧张的，普通班的学生对强化班有种天然的畏惧感，次数多了就慢慢习惯了。
“哟，纪时，你又来了”
“老驴又让你去2班拿材料”
他莫名地和1班的几个人也熟了起来，学校之前参加了一个翻译比赛，老师指定了高三几个人参加，里面以1班和2班的尖子生为主，纪时是为数不多的普通普通班学生，就这样，他和1班几个人也熟起来了，慢慢辐射到1班全班。
每回纪时路过1班和2班，都有人和他打招呼，或者调侃几句。
本来也有人不认识他的，看到同班同学和他打招呼就会问他是谁，对方一报“纪时”这个名字，疑问的人就会露出恍然大悟的表情。
纪时“”
他真的很想知道强化班的老师是怎么吹他的。
尴尬是挺尴尬的，但是又有种莫名的爽感，就像张无忌在光明顶大战六大门派最后亮明身份的感觉。
纪时从2班班长那儿拿了资料，不只有化学的，也有物理和数学的，纪时还拿到了2班班长的化学参考书，是之前对方承诺借给他的，回了教室之后，纪时把要求抄在黑板上。
“啊，我还没看到那一页呢”
“纪时，回头把讲义借我看看。”
纪时应了一声就把讲义放回座位，除了讲义上的要求之外，讲义本身也是要拿到老驴那边去复印的，这算是老驴给他们班开的小灶，他们班也沾老驴的光和强化班分享学习资料。
“门口小店出了新出了各地期末卷，你们放学了去看吗”曾泰然问道。
“有哪些地方的”
“就是咱们附近的，我看着像是盗版资料，字迹不行。”
“估计是盗印的吧各个地方的试卷哪有那么快就能出”
“我没细看，就是今天早上路过书店的时候瞅了一眼，有通南市和下面几个县的，还有金陵和姑苏的。”
“等放学的时候我去看看。”纪时道，“也看看别的地方的试卷是怎么出的。”
“这么多资料你看得过来吗”黄雅琼疑惑道，“你每天哪来那么多时间的”
“纪时看得也快吧。”周伟乐笑道，“他数学和英语看得最快，这两门正常人要花很多时间的。”
“这倒也是。”黄雅琼叹了口气，“所以人家进步越来越快。”
“能别那么浮夸吗”纪时无奈了，“我就是看看，也没说我一定会写啊。”
他主要想看看金陵和姑苏那边的试卷，毕竟金陵是苏省的大本营，里面就有参与高考命题的老师，把握一下对方的风格也是很有必要的。
纪时正和其他人聊着天，教室前面有人在踢键子，毽子直接飞到他课桌上，又被纪时扔了回去。
“谢啦，纪时时”
“不客气。”
踢键子的两人一直踢到这节课下课，他们都只在教室里踢，在走廊里踢一不注意毽子就会飞到楼下去，等下楼梯再跑上来说不定就赶不上上课了。
最后一节物理课上完之后，纪时把高一的化学资料拿出来，对照着化学书认真回顾着，这会儿各科每天的练习卷已经发下来了，不过他没有像平时一样练卷子，而是把注意力更多地放在化学资料上。
“纪时，five后面接dog还是to do啊”
“有sb for吗”
“有。”
“dog。”
“if ony 和ony if的区别是什么来着”
“等我把这一页看完再详细讲。”
对方“哦哦”说了一遍，纪时就没再分心回答英语题，而是把注意力完全集中在化学上。
因为之前老驴告诉过他，说他化学的问题主要还是基础不牢，高一高二的知识点比其他人欠缺很多。
纪时自己也意识到了这一点从回到高三开始，他的化学近乎于从零开始，虽说前面的知识点并不算太难，可光靠高三这半年去弥补还是不够的。
他的地基就不牢固，必须先把地基夯扎实了。
等纪时把这一页的知识点看完了，他把椅子转过来，帮周伟乐看题。
“你化学看完没这样太影响你了吧”周伟乐道，“下次你跟我提前说一声，等你有空了我再找你。”
“没事，反正我也要做的。”纪时也拿上了试卷，找到周伟乐刚问的题，“第3道和第8道”
“if ony是”
“感觉英语最麻烦的就是这里。”周伟乐挠挠头发，“每次都琢磨半天，最后还是选了个错的，烦死人了。”
“知识点没掌握的话，在考场上确实只能靠蒙。”
纪时理解周伟乐的想法，以前他们只要学现在时就行了，后面有了过去时和将来时也勉勉强强，结果有了have这个词一百八十种用法之后，谁都懵了。
have done，ud have done，shoud have done，tnt这些词他们很早就熟悉了，但到了高而进入了一种完全不熟悉的模式，越简单的词越让他们觉得脑壳痛。
纪时其实也不太会教人，他自己选起来快，讲起来就特别慢，每次讲的时候他都得问周伟乐好几遍听没听懂。
周伟乐露出懵懂表情的时候纪时也会觉得无奈。
从这个角度上说，数学就要比英语好讲多了，没有那么多知识点，也没有乱七八糟的语法和时态。
但纪时很了解，周伟乐也在努力克服自己在英语上的缺点，对方是抱着很努力的心态去学习的，所以他尽量讲得细致，方便周伟乐听懂。
而且这也是纪时帮自己复习的过程，原本他自己也讲不清的东西，在和周伟乐讲过几遍之后，纪时发现他也能说服自己了，境界突然间就提升了。
当然，最关键的是，他问周伟乐物理和化学这两科的时候，对方也从来没有露出过不耐烦的意思，都是认真又细致地帮纪时解答题目。
纪时觉得自己物理和化学这两门能提分和对方也有关系。
“这里为什么用ud have”周伟乐问着纪时题目都觉得快崩溃了，“我从小到大最不理解的一件事情是，我堂堂正正中国人，为什么就非得学外国话”
“就是”曾泰然用力点头，“我听说，英语说多了人嘴容易歪。”
“对对对，我也听过这种说法。”周伟乐忍不住和曾泰然击掌，“还有平时发th那个音就得用牙齿咬舌头，我就读不起来，有回李老师点我上去回答问题，我差点把舌头给咬了。”
“你们又在瞎说了，咱英语老师嘴歪了吗”
“好像有点。”
“我也感觉”
“不过10班他们那个绝对歪不了，就那个头发少的，10班那些人说他教得可差了。”
他们班有幸听过一次10班英语老师讲课，对方的普通话就很z普，一说英语，z县英语的发音立刻就出来了。
z县的方言离普通话差了十万八千里，语速快，还不翘舌，n 不分，纪时小学的英语老师发音就不准，他当时把ot读成not，这个习惯还是到了高中才纠正的。
他们李老师好歹是金陵师大英语专业毕业的，发音上至少不存在任何问题。
当然，对于这个年代的z县高中生而言，发音也是高层级的东西，他们高中毕业就去海外的可能性几乎为零，不需要考虑自己的发音外国人能不能听懂，只要会考试就行，而且高中英语课对这方面没有要求，除了读课文的时候需要不停顿地朗读之外，其他时候所有的句子都是被分割开的，老师们只会一遍遍地强调某个语法和词汇，不会去强调发音。
初高中的口语考试也是轻轻松松就过去了，人人都能拿高分。
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