第13章 学艺

    06年郭先生的几位高徒，进行摆知收徒大典，这也是第一次正式收徒。这种师徒间的传承郭先生很是愿意看见的，一如当时郭先生拜侯耀文先生一样，郭先生也是在摆知的时候，对几个徒弟进行敦敦教诲，一字一句都体现在一片慈爱之心。

    小鱼儿不懂为什么要进行摆知，郭先生对他说，干他们这一行的，最是看中门户，若是没有个师父、没有师承，是会被门内人看不起的，人家会当你是个野路子，是个海清儿，只有摆了知才是门内人。若是没有摆知，那就是没有入门，即使有再大的本事，别人也不会尊重的，就像郭先生没有拜师那几年一样，就是在被人看不起中渡过的。

    当看到郭先生十分郑重的将快板、醒木、折扇赠与哥哥们时，小孩儿第一次感到了这一种师徒间传承的震撼，也第一次对相声这个行业有了别样的尊敬。摆知算是这一年最大的喜事了，但是这一年也有着别的糟心的事。

    按郭先生常说的一句话来说—同行是冤家。相声这块饼就这么大，你多吃的一口，就等于抢了别人的饭。在德云社一天一天壮大的时候，也许被有些人感到这是挡了他们的道了，郭先生被迫签下了“反三俗”的文件，且祸不单行，在“主流”压力下势必影响到了社内，有些人退出了，一时间郭先生被推到了风口浪尖，深陷于“师徒反目”、“汪洋起诉”等话题的泥潭中。

    这些事郭先生不会和小孩儿说的，但是小孩儿却敏锐地察觉到社内现在很不同了。也许是对事情的敏感直觉，也许是对摆知感到的震撼，小孩儿去找了他的小哥哥周航。

    周航虽然在胡子义老先生那里主攻三弦儿，但是京评梆曲也是可以拿出手的，且少年学艺基本扎实，还有那嗓儿也是一绝，高音和磊磊不相上下。

    “小哥哥你就教我吧！求求你了”小鱼儿在周航旁边缠着他。

    周航冷淡的看着他，坐着弹着三弦儿，不说一言，被缠烦了，就转个身儿，还能保证手中的三弦儿一个音也不乱。

    见小哥哥转过身去，小鱼儿就连忙跑到他转的那一面，然后周航又转身了，来回几次，周航没有面露烦色，小鱼儿倒是灰心地趴在了石桌上。

    看着小鱼儿皱着眉头趴在桌子上，小嘴嘟着，眼睛也不似平常那么亮了。周航还是心软了就问小鱼儿，“你怎么突然想学太平歌词了。”

    小鱼儿抬头看着小哥哥，然后对小哥哥说：“我……我就是突然想学了。”

    周航看小鱼儿这样回答就立刻回道：“哼，假话。”

    小鱼儿看着哥哥这样，就将头埋在手臂里趴在桌子上。嘟哝着说道：“我也不知道怎么了，姐夫这段时间很忧愁，他虽然没有明说，但是我每次看到他一个人的时候，都会让人感到…感到孤单，对很孤单…… 还有我们家有哥哥走了，我不知道怎么帮姐夫…… 我前段时间看见大林站着椅子上，在台上说了一段相声，虽然下面没有观众，但是谦哥说他说得很好。我想不是所以的哥哥们都愿意一直待在我们家的，他们可能会离开的，但是大林不会，我也不会，小辫儿也不会的…… 所以我想学艺，我不用像姐夫说得那么好，甚至不用像哥哥们那么好，我只想永远不离开这个家，永远在姐夫姐姐他们身边……但是我不能和姐夫说的，他不会让我学的，连大林他都不想让他学，更何况我。有时大林不听话姐夫还说过他，可是从小到大，姐夫甚至连个重话都没有和我说过。我也不能和三哥他们说，姐夫那么聪明，要是哥哥知道，姐夫也会知道的，我现在只能和你说了，也只剩下了你了小哥哥……”

    小孩子“絮絮叨叨”地说了那么多，其实这番话有些震到周航了。周航原以为小孩儿是一个蜜罐里长出来的孩子，这孩子应该是天真无知无忧无虑的活着的。但是他的一番话却让周航十分感触，甚至为小鱼儿感到心疼，小小的孩子不到十岁，心里藏着那么多事儿，这般的聪慧，却又如此的多思敏感，聪慧的让人心疼。

    小孩子还是继续“絮絮叨叨”地说着：“我不想姐夫姐姐那么忧愁……但是我又帮不上什么忙……”

    “好，我教你。”周航突然说道。

    “我心里很担心他们……嗯？小哥哥你说什么？”小鱼儿听到周航的话之后，怀疑自己产生了幻听。

    “我说好，我教你。”周航面无表情的重复一遍。小孩子的一番话让周航很有感触，尤其那一句“只剩下你了”，让周航心里十分舒服。

    小孩子被巨大的惊喜震到了，下一秒高兴的抱着小哥哥的脑袋，狠狠地朝着小哥哥的脑门亲了过去。

    这下把周航吓得手里的弦儿都停了，脸瞬间变得通红，不知是气的，还是羞的。连忙把小鱼儿给推开，用袖子擦了擦被亲过的地方，嫌弃的说“脏死了”。

    小鱼儿看见平时清冷的小哥哥，如今有这般好玩的举动，玩心大起的就抱着小哥哥，作势还要亲过去，周航全力反抗，最后以教学为要挟，止住了“要亲亲”的小鱼儿。

    周航在胡先生那里学艺多年，胡先生又是德云社御用的弦师，这太平歌词早就了然于胸了。而且周航教学时和胡先生教学认真的态度也如出一辙。所以词唱错了重唱，调儿不对重来，音不对，一句一句的矫正。胡先生重来没有体罚过周航，只是让他一遍一遍的练习。周航对小孩子也是这般，一遍一遍的来，一遍一遍的练，一遍一遍的磨，磨到小鱼儿嗓子哑了，让小孩子形成了肌肉才算作罢。周航是个称职的老师，教小鱼儿的过程中没有藏私，还会和他分享自己的蜂蜜水。其实周航对小孩子很惊奇，小孩儿可能在这方面有天赋，音很准，调儿转的也有味儿，且记忆力不错，学起来比别人事半功倍。但是周航重来没有和小鱼儿说过，每次评价的时候，只说还行。

    但是只是“还行”就让小鱼儿很满足了。小鱼儿只想明年考核的时候，自己可以和姐夫证明自己是有基本功，自己也是可以说相声的。在他们家如果姐夫不同意，他是没办法的改变现状的，他现在能做的只是让姐夫看到自己的努力，稍稍放手一下，他也不知道最终到底会如何，只能尽人事，听天命。

    唱这一块有人教了，说这一块小孩子只能请教自己的谦儿哥了。于先生是聪慧之人，几句话就将小鱼儿的盘算全都套了出来。不同于周航的纠结考虑，于先生听完之后只是将小鱼儿搂在怀里，心疼的顺着小孩儿的背，感慨道：“郭德纲遇到你们王家人是他的幸运啊！”

    小鱼儿趴在谦儿哥怀里说道：“不是的，我遇到姐夫才是我的幸运。”

    于先生听到之后笑着感慨：“呵呵呵，你们两都幸运。”

    接下来的日子，小鱼儿会在放学后，以玩的名义去周航那里学太平歌词；在放假的时候，以吃的名义去谦儿哥那里学快板。小孩儿的学艺之路就此开始了。