第93章 第93章

    第93章

    第三天的早上, 上课的铃声响起，安斯艾尔抱着自己的教科书走进了教室。

    这是这学期的第一节课, 之前安排课程的时候，安斯艾尔特意把课程安排为魔法基础理论。

    在课程安排方面，安斯艾尔是参照高初小来布置的，没有大学那种每周多少节课，空余的时间多，甚至有时候一天都没有课的情况, 他的学校周一到周五的课程是全部排满了的，每天七节课，现在是冬季, 早上八点上第一节课, 每节45分钟，课间休息十分钟, 中午十二点左右吃饭午休, 一直休息到两点上课, 然后下午五点左右放学。

    而让学生有些奇怪的是, 课程表里没有自习课, 不管是早上晚上都没有, 双休日也不安排课程，甚至学校会有的熄灯时间，这里也没有。

    感觉他们比一般学校的学生幸福多了啊

    虽然不知道是怎么回事, 但是不用上自习课也不用担心熄灯问题, 学生们当然高兴。

    魔法基础理论是所有魔法学科的基础, 非常重要，所以安斯艾尔才安排了第一节上这个，而且是连上两节。

    不过今天还要给学生们测试一下魔法属性，所以他把自己的水晶球也带来了。

    教室里，除了增加到三十七人的正式学生外，还有十六个旁听生，其中三人是梁邦钱斌魏子华，剩下的都是安斯艾尔曾经教过的学生。

    梁邦三人看过课程表后虽然也很吃惊，但他们都是有了些心理准备的，而且各自有各自的目标，所以没人说要转为正式生，虽然他们知道自己只要提一下，安斯艾尔绝对会同意。

    后者不像梁邦他们一样有特权，属于他们的魔法书还在制作中，所以他们只能找其他学生一起共用课本，老学生基本和他们都认识，新生也有一部分好说话的愿意和他们分享课本，所以这一群人混坐在一起，气氛很好。

    教室的后排，八个普通课老师出于好奇也过来听课了，当然，他们是得到了安斯艾尔的同意的，其中两个男老师还被安排了录影记录的工作，为了让画面拍的清楚，安斯艾尔还给他们准备了两台小型高清数码摄像机，调整好镜头架设好位置，基本上就不用他们注意拍摄内容了。

    这原本是安斯艾尔准备给旁听生的录影，但今天学生都来齐了，这个录影最后大概会被放在他们学校的网站上供学生们传阅，巩固学习。

    网站是伊戈瓦让人架设起来的，完全的魔法画风，而且只允许学校师生登录，其他人虽然也可以浏览，但像教学录影这样有限制的内容，不是本校的人是看不到的。

    其实按照安斯艾尔的意思，他是想全部公开的，毕竟自己的任务是传播魔法文明，看得人越多，对他越有利。

    但其他人认为这对学生不公平，旁听生们可是付了学费才能看到这些录影的，其他人要是免费就能看，那他们还怎么好意思收旁听生的钱于是安斯艾尔只好作罢。

    不过老师们开会后觉得以后偶尔还是可以公开一些内容，为学校招生做准备。

    安斯艾尔一进门，所有的声音就都安静了下来。

    他把手里的水晶球放下，开始给所有人上课。

    “我想大家这两天应该已经预习过这节课的内容了”

    所有的学生齐齐点头，哪怕是没有课本的旁听生也在之前找了认识的学生看过，对于第一节课，他们都是非常期待的。

    “那么我就不说其他的了，今天我们主要了解一下，什么是魔法，以及它和异能的关系”

    安斯艾尔开始上课，他说的很简单却很仔细，把异能和魔法的不同于相同性都讲解了一遍，然后开始讲起魔法的基础系别和它们的特性，而且在讲系别的时候，安斯艾尔还特意配合使用了一些小魔法，让学生更加直观的认识到每一种魔法系别。

    乾奏坐的笔直，手里还拿着笔坐着笔记，一点都看不出平时不爱上课的模样。

    这大概是他第一次上课如此认真，换了其他时候，认识他的同学怕都要投来惊异的目光，可这位会儿，大家都在目不转睛地看着讲台上的老师，一边上课一边做笔记谁也没有分心去注意其他人。

    谁也没舍得用那本棕皮的笔记本，他们都是翻看过课本的，知道只有特殊的魔法文字、魔纹和阵法才能让这本笔记本活过来变成一本真正的魔法书，所以大家不约而同的想等到上魔法语言课时再用它。

    “光系魔法在魔法体系中一向有治疗系的别称，但它的攻击力却不低，尤其是和暗系对上的时候，不过光系的攻击技能确实比其他系别要少的多，而且是在中级以后才能学习，所以大部分的初级光系魔法师会选择成为牧师或是治疗师，这两者的区别在于他们的信仰”

    唐糖听到牧师和治疗师后，眼睛一亮，举手道“老师”

    讲课被打断，安斯艾尔倒是没生气，抬手示意她说话。

    唐糖迫不及待问道“治疗师是指和医生一样的职业吗那除了光系的其他系也可以成为治疗师吗”

    安斯艾尔看她似乎对治疗师很有兴趣，就解释道“治疗师确实和医生是类似的职业，不过治疗师是通过治疗魔法为病人诊断治疗，他们擅长的是恢复和再生一类的治愈方式，除了光系外，木系水系这两类温和的魔法系也是治疗师的主要组成系别。”

    唐糖激动的脸都红了，她就是木系的变异者，那不就是说她也有机会成为一名治疗师吗

    果然，只要不放弃，她还是可以成为一名医生的

    大概是唐糖的问题打开了大家的思路和嘴巴。

    另一个学生也举手问道“老师，你说的再生是指的什么”

    安斯艾尔“主要是肢体再生，当然，高深一点的治疗师也能做到器官再生，更为强大的，据说连复活也能做到，但复活术的条件限制很大，必须是没有死亡超过一小时的人，而且灵魂必须完整，同时也要消耗大量的魔力。”

    他说的轻松，可听的学生们却忍不住吃惊的抽气。

    肢体再生器官再生甚至复活这些都是现代医学都不可能做到的事情啊，安斯艾尔真的不是在唬他们

    可看他的样子，也不像啊

    “老师，你说的是真的吗为什么我们没有在课本里看到相关的内容呢”一个明显是已经把所有的魔法书都看了一遍的学生问道。

    对于他的质疑，安斯艾诶依旧好脾气的解释道“治疗师的学习属于专业课程，至少也要到你们升入三年级后才有机会接触，而你们的课本是初级教材，里面自然没有提到。”

    唐糖立刻又问道“老师是说，我们上三年级就可以选择成为治疗师了吗”

    “三年级的时候大家差不多就要决定好以后要走的道路了，如果你想成为治疗师，首先魔法系别要符合，另外，魔咒和魔药都要学好，对植物的理解也不能缺少，一个好的治疗师往往也会是一个好的药剂师。”

    唐糖立刻道“老师，我会努力的”哪怕她的魔药天赋很一般，但为了成为治疗师，她也会拼命学习的。

    讲课讲到这里，所有人都开始陷入问答环节，安斯艾尔回答了一些问题后，干脆宣布接下来大家都来做魔法测试。

    “科学仪器可以为你们检测异能的数值和级别，但一些微弱的天赋系别很可能会被隐藏，实际上极少有谁的身体内是只有一种异能，也就是魔法天赋的，那些弱小的天赋会被强大的天赋掩盖。”

    “而水晶球则可以让你们对自己的身体有更加深刻的了解。”

    安斯艾尔调查过这个世界对于魔法的了解，让他意外的是，虽然在以前这里没有魔法存在，但这里的人类却通过幻想和猜测，“发明”了魔法，虽然大部分内容是虚假的，但一部分却相当符合真实情况。

    比如，很多魔法故事里，都会有水晶球的存在和使用方法。

    所以在他说要用水晶球测试魔法属性的时候，没有一个学生提出疑问，他们自动自发的排好了队伍，然后依次到安斯艾尔面前做测试。

    而且，这里的学生都是已经觉醒过的，所以他们可以很轻易调动自己的异能输入水晶球之内。

    在异能的注入之下，水晶球一次次亮了起来，不同颜色的光亮代表了不同的系别，哪怕是第一次进行测试的学生，在理解了不同颜色所代表的意义后，也能大概看明白水晶球里的光代表了什么。

    就像安斯艾尔所说，这些光没有哪一次都是单一的颜色，区别只在于，颜色的多寡和深浅。

    看到这些美丽的色彩，学生们对于自己觉醒后的力量，有了不同的理解。

    “哇，原来我还有风系和水系的异能，哦是魔力，我以为我是单一的木系呢。”

    “我有五种我竟然有这么多种类”

    “啊啊，我竟然有光系的天赋可惜天赋太弱，老师说这个程度不能学光系的魔法”

    “我还有空间系的天赋呢，嘿嘿，以后我可以学空间魔法了”

    测试过的学生们聚在一起小声的讨论着，有人欢喜有人郁闷，但这不能阻碍他们讨论的欲望。

    而还没有测试的学生则继续排着队，焦急的等待着轮到自己测试。请牢记收藏,网址 最新最快无防盗免费阅读</p>