如果说没认识陆慎析以前，段净夕的生活就像一面沉静了千年的湖，一成不变、翻不起一点波澜。陆慎析大概就是落入湖面的雨点，虽然不足以掀起惊涛骇浪，却也搅得整个湖面泛起阵阵涟漪。
段净夕进行了一番客观的思考。
她并不相信对一个人某个时刻的深刻印象能像化学反应方程式那样转变成另一种情感。
在她心目中，陆慎析也许跟其他同学有点不一样：小学那时自不必说；而在过去的两年中，因为一心要避开他，所以有时他的存在会在她的脑海里变成一种提示信号；后来跟他恢复正常往来，她重新关注起陆慎析。
这种关注，她不知道跟以前一不一样。
但是她并不认为这就达到了“喜欢”的地步。
她试图找出如今的内心跟以前是否有所不同。
她回想了自己所看过的中外小说。那些作品描述萌生心动的感觉时有不少都写到了“心跳加速、日思夜想”，可是她并没有产生这种感觉。“一日不见，如隔三秋”这些迹象在她身上更加看不到。
段净夕有些困惑。
“朋友一样的存在”跟“喜欢”之间的界限怎么区分？
可以说，直到现在，她对他的了解并不比他在班上的同学多。
8班和9班虽然同处于教学楼三楼，但是彼此的教室隔着天井，一天下来她跟陆慎析没什么见面的机会，两个班每周只有一节语文培优课是一起上的。偶尔课间在走廊上看到陆慎析，她也并没有夸张到生出无法言喻的喜悦之情。
她无法确认自己的感情，只能一步一步地寻找答案。
星期四早上最后一节课是自习课。
班主任何老师坐在讲台上批改作业，学生们在下面看书做作业，教室里偶尔响起几句低低的讨论声，学习氛围很好。
随着中考的日子一天天临近，班上的学习气氛日趋浓烈，这段时间连平时几个调皮的男生也收起玩乐的心思认真复习，何老师对此甚感欣慰和满意。
段净夕帮后面的女生看一道电路题，忽然听到女生跟同桌窃窃私语：“咦，陆慎析？”
“他怎么来我们班了？”
段净夕本想秉承一向的原则继续看书，但是也想知道这几天困惑的问题能不能尘埃落定，索性抬起头。
正当中午，浓密耀眼的光线从四面八方折入教学楼，将男生俊挺的身影笼罩起来，形成一种难以言喻的朦胧感。
自从星期天那天两人一同上自习后，段净夕今天是第一次认真地观察他。
他并没有走进教室，只是彬彬有礼地站在门口，身姿挺拔，气质温和谦然，即便周围没有其他人作为参照物依旧十分抢眼。
何老师很快注意到立在自己班教室门口的男生，停止批改作业，向他走过去。
他个子高，班主任虽然穿着一双中跟鞋，跟他说话时也得仰着头。
段净夕看到他对老师说了一句话，心下猜测他是帮办公室的某位老师传话给班主任。
正自揣测，却看到班主任把目光投向自己，招手示意她过去：“段净夕。”
段净夕有些讶异，连忙搁下笔，刚走到门口就听到班主任嘱咐：“市三好学生的推荐表今天要报到教育局，你去办公室填一下。”
原来是为了这件事。
段净夕点点头，“老师，那我去了。”跟陆慎析并肩走向办公室。
事后段净夕仔细回想了一下当时的心理。初见他的一霎那，她的心湖的确产生了些微波动，但是并不至于喜出望外。她认为自己算是镇静的。跟他一起云办公室的路上，她的心情也平静得跟往常无异。
这件事在一定程度上让她放心了：对她而言，他更像是一个朋友。
晚上段净夕在房间里看书时，房间的门被人从外面推开。
一个矮小的身影躲在门沿，将脑袋探了进来——是她同父异母的妹妹段馨彤。
小女孩的手里抓着一盒牛奶，正仰着小脑袋好奇地看着她。
段净夕放下书，尽量放柔语调：“什么事？”
段馨彤献宝似的将手里的牛奶举高到她跟前：“姐姐！”
这是要给她喝？
段净夕摇头，说道：“我不喝，你喝吧。”
她取过牛奶，撕开吸管的塑料膜，刚想插进吸管孔，转念想到现在还是春末，牛奶有点凉，便对小女孩说：“过来。”转身走向厨房。
段馨彤迈着一双小短腿亦步亦趋地跟在她后面。
段净夕去厨房找了一个汤盆，到客厅的饮水机下接了一锅热水，然后把牛奶放进热水里做热传递。
做这些事的时候，段馨彤一直睁着圆溜溜的双眼注视她的一举一动。
段净夕发现，自己这个同父异母的小妹妹似乎很喜欢偷偷地观察她。
去年初段茂扬退掉了在公司附近租的公寓后，常霞跟段馨彤便重新搬回家里住。初三的日子跟初一初二很不一样，周一到周五晚上要上晚自习，星期六要回学校上培优课。段净夕平时在家呆的时间很有限，不知道是不是因为同在一个屋檐下生活却不熟悉，段馨彤特别喜欢看她。
不到三分钟，牛奶就已经温好。
段净夕将牛奶从热水里取出来，插好吸管递给小女孩：“慢慢喝，小心烫。”
段馨彤对她绽开一朵灿烂的笑靥，双手捧着纸盒认真地喝起牛奶。
她今年就三岁了。
段净夕收回目光，去厨房倒掉盆子里的热水。
她已经快读高中了，却有一个这么小的妹妹，还真是奇怪。
她不禁想起陆慎析的弟弟，那个沉默可爱的小男孩。
不知道他平时在家是怎样照顾弟弟的。
段净夕原本以为那次陆慎析到图书馆上自习只是一次偶然事件，然而随后那个星期天，他又跟她一起自习。
于是一起复习逐渐变成他们在星期天的惯例：早上段净夕先去图书馆，陆慎析跟同学打完篮球就到自习室找她。
跟第一次的唯一区别就是，他变成了早上来。
中午陆慎析要回家吃饭，段净夕有时会回家，偶尔也去附近商场的快餐店解决午饭。
跟第一次相同的一点是，自习结束后他们不一起回家，段净夕每次都是自行走路回去——尽管小学那时有过一次例外，但是不足以让她打破现在的原则。
而且她潜意识里觉得如果接受陆慎析送自己回家，会影响她刚得出的结论。
有一次中午他刚从家里过来，自习室里人少，段净夕跟他一起看物理卷子上的一道计算题。
夏日的脚步悄然而至，天气日渐炎热，他身上穿的是校服那件白衬衫，段净夕一侧头就看到蔵在他衣领内的黑色细绳，忍不住把心底的疑问说了出来：“你以前也有戴这块玉吗？”
因为知道自己并没对他产生进一步的感情，她的态度十分坦荡。
陆慎析顺着她的目光低头看向自己颈前的吊坠，“没有。”
段净夕又朝他颈间投去一瞥，“上面是不是刻了字？”
他说：“我摘下来给你看吧。”
说着解下玉牌，放到她手上。
这个举动有点出乎段净夕意料——这是他随身佩戴的东西，她潜意识里觉得这应该属于很私人的物品，没想到他并不在意。
上一秒还在他脖子上戴着的东西，这一刻正静静地躺在她的手上。
她攥住吊坠，玉牌为白玉质地，如凝脂般晶莹洁白，摸上去十分细腻光滑，手感温润。
玉牌长约3.5厘米、宽2.5厘米，牌头雕刻着精致的祥云造型，底下两个角作了磨圆处理。玉牌正面以楷体垂直居中镌刻着“平安”两个字，背面竖着刻了一行生辰八字，底下配以阿拉伯数字的出生年月。
段净夕转头问他：“你8月份出生的？”
“对。”
“这块玉牌你一直戴着吗？”印象中小学那时好像没见过他戴这块玉牌。
“没有。以前我除了手表不戴别的首饰，觉得戴这种东西不光累赘而且麻烦。去年我妈找了出来我才开始戴的。我妈说可以保平安，所以就戴着，平时连洗澡也不摘下来。”
段净夕听到他说项链是妈妈让他戴才戴时脑海瞬间浮现了“孝顺”两个字，等听到他的下一句“平时连洗澡也不摘下来”时心思不由微微偏移——只因为她想到，这一刻他不是取下来了么？
玉牌已经在被他取下来有一会了，却仿佛还残留着一点他的余温，沿着手掌的神经缓缓传到心脏。
段净夕又看了一会玉牌才还给他：“看完了，谢谢。”
然后看着他把玉牌重新戴上。
他相貌英俊，轮廓的线条很硬朗，颈间的白玉吊坠在一定程度上柔和了五官的线条，使得他看上去更为斯文俊逸。而由于链子是黑色的，他给人的感觉又不至于显得过分柔和以至于弱化了阳刚的气息。
段净夕在心里默默重温了一遍他刚才的话，忽地想起五年级参加奥数培训的情景——有一天她在早餐店里碰巧遇到他，他们一起吃早餐的时候外面下起了雨，她问他有没有带雨伞，他说“没有”时给她的感觉就跟现在一样。
她还没完全了解他的性格，但是跟他相处时，一点一点地把他跟以前的记忆串起来。
这天下午第二节是体育课，下课后段净夕沿着小径走回教学楼，半路遇到了班主任，于是师生两人同行。
“段净夕，最近复习得怎么样？”班主任像聊家常一样亲切地问。
上周青平中学跟区里几所重点中学进行了联考，段净夕以四分的绝对优势位列几所学校的学生总分之首，这样的成绩让年级几位老师倍感欣喜。
青平中学建校十几年了，但是从来没有一个学生的中考成绩能排进全市前十名。而今年，所有老师都在段净夕身上看到了希望。
“还可以。”段净夕跟班主任沿着小径缓缓而行。
“学习方面有没有遇到什么问题？”班主任又问，脸上挂着亲和的笑容。
“暂时没有。”
班主任带了她一个多学期，也知道她在学习方面不太可能会碰到什么问题——这个学生身上有一种超越同龄人的冷静与淡定，属于那种让老师非常放心的学生。
当下爱才惜才般地拍拍她的肩膀，欣慰地说：“这次的联考发挥得非常好。昨天校长跟我们开会的时候还说，说不定这届中考你真的可以进入全市前十名。”毕竟是自己带的学生，她也有几分骄傲。
“老师，我也觉得可以。”段净夕平静地回答。
班主任眉宇间尽是信心与鼓励：“是啊，老师也觉得你肯定可以！”
段净夕看着班主任，衷心地道谢：“谢谢老师！”
读书这么多年来，她遇到的老师无一不尽职。虽然有几任任课老师的教学方式她并不喜欢，但是对于老师的培养都是心怀感激的。
闲谈间师生两人已经步入教学楼。
班主任又问：“你想考哪所高中？”
这个问题段净夕读初一时就已经想过了：“滨西一中。”
原因很简单：首先，滨西一中是本市最好的高中；其次，它是一所寄宿学校。
滨西一中是滨西最好的高中，升学率每年都能排进全省前三名，报考这样的学校对青平中学绝大多数学生来说比过独木桥还难，但是班主任知道，对自己这个学生而言，考上滨西一中就跟喝水一样轻松。
老师又拍了拍她的肩膀：“老师知道你肯定能考上一中的。加油啊！”
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