“那贡船呢”机会难得, 程丹若不放过每个学习的机会。
“贡船之急，在于河鲜。”晏鸿之道，“鲥鱼四月捕捞, 五月必过淮河，否则运到京中，怕是早不新鲜了。”
谢玄英补充“去岁黄河伏汛早，五月下旬未过的贡鲜船，因筑坝耽搁月余，且未用冰, 送到京城，鲥鱼都烂尽了。”
“区区口腹之欲，怎能比得上水情要紧。”晏鸿之道, “我听说，尚膳监还告了漕运司一状，道是耽误进贡。”
尚膳监是十二监之一，主管宫廷膳食，漕运司则是专门设立主管漕运的部门。
谢玄英道“是有此事，但陛下圣明, 未曾怪罪漕运使。”
程丹若默默记下部门与官职, 目光在宽阔的河道上来回扫视。
片刻后, 迟疑问“那是贡船吗为何上头有人”
她指的是一艘马快船，长三十七丈, 宽十五丈，悬挂着“御用”“钦差”两面黄旗。但离得近，能清晰地看到上面有穿绫罗的女人。
“贡船私用, 也是常见之事。”谢玄英平静道, “官船民船须等开闸放水, 方可同行，贡船却无此例，常有太监假公济私，携带客商财货。”
程丹若品品他的态度，猜测这不算什么大事。
果不其然，晏鸿之随口一提，转头就抛之脑后，反而提起另一件事“丹娘，你曾提过，自己只读过千字文三字经，其余皆是医书佛经”
程丹若点头。
古代文盲率很高，能认得几个字，已经算平民中不错的了。程家学医，程父才识得几个字，兼之女儿幼年早慧，他方教她识字，背诵神农本草经。
经史子集，她均未涉猎，也无人教授。
晏鸿之说道“昨日我叫墨点上岸买了小四书，你便从这学起吧。”
所谓小四书，是宋代的蒙学作品，分别是性理字训名物蒙求历代蒙求史学提要。
程丹若全未听过，接过墨点递上的课本，好奇翻阅。
她第一本看的是性理字训，集合大学中庸论语等儒家经典，可以说是思想品德课。
放下。
再看名物蒙求，转瞬即笑。
“高平为原，窈深为谷。山脊曰冈，山足曰麓诸姑姊妹，皆父党亲。曰姨曰舅，母党之姻。”
毫无疑问，这是相当实用的一本科普书，不仅包涵自然地理，还有人文伦理。
“内寝曰室，外寝曰堂。门侧为塾，两庑为厢。”
所以，卧室就是睡觉的地方，私塾指的是大门侧面的小房间，西厢记的西厢是西侧面的房间，多为女儿家居住。
但略略一翻，她也很快放下了。
虽然没有系统学过，但在古代生活这么多年，潜移默化之中，程丹若已经掌握了这些名词，不过查漏补缺，别把“稼播种穑收获”的意思搞反足矣。
第三本是历代蒙求，这本也很短，薄薄一册，是历史课本，讲了盘古开天辟地以来的朝代变迁，到宋朝为止。
简而言之，就是个朝代表。
对蒙童而言，这能帮他们迅速梳理清楚历史的脉络，可于通识教育的现代大学生来说，无大用。
至于最后一本史学提要，内容更为详尽，批注密密麻麻，算是简略版的中国通史。
晏鸿之不动声色地观察着她的举动，许久方问“如何”
程丹若想想，很多事其实瞒不住，不如大大方方露出来“不知为何，虽是第一次读，却似曾相识。”
“噢”晏鸿之似乎早有所感，问，“怎么回事”
她半真半假道“不清楚，幼年时常如此。”
这下连谢玄英也不由投来目光“宿慧之人”
“记不得了。”程丹若道，“听家中老仆说，我三岁随父亲出门，正逢雨季，河水暴涨，我不知怎么的便坠了河，顺流飘下十里之远，幸为人所救，当时”
她迟疑少时，轻描淡写“水汽蒸腾，惹来不少趣闻。”
晏鸿之却非常感兴趣“怎么，莫非有人瞧见蛟龙升天”
洪水势若雷霆，席卷而下时浩浩荡荡，愚昧的故人畏惧自然之力，编出过不少有鼻子有眼的传闻，什么蛟龙渡劫之类的怪谈。
“那倒没有。”程丹若笑了，“村民说，那时水势大，无人敢下水救我，谁知一只白色巨龟驮我到岸边，方才被他们拉上岸。”
这话她说得毫不心虚，盖因全是实话。
只不过，驮着她的白龟应该不是真的龟，是她随身携带的医疗箱。
“自此便开了窍”晏鸿之十分具有探索精神，居然连连追问，“可还记得前世之事”
程丹若摇摇头“这都是家中仆人所说，我早不记得了。”
晏鸿之深以为憾。
倒是谢玄英，仍记得天心寺的幻术，问“你的幻术与算学是同谁学的”
“也不记得了。”她镇定自若地撒谎。
师生俩双双惋惜，却也解开了心中的疑惑。毕竟，转世顿悟的例子，过去比比皆是，号称记得前世的人，历史上也有过许多次。
心学也好，理学也罢，都是唯心主义，并不反对神鬼之说。
晏鸿之拿起史学提要，笑言“且让老夫考考你。”
他开始抽问历史。
一开始，只是朝代的轮替，后来就变成明君贤臣的人生轨迹。程丹若高中时的历史还不错，高考时选的科目也有历史，但毕竟只是粗读，慢慢就答不上来了。
不过，晏鸿之已经很满意“女儿家能有这点见识，已是不俗。”
程丹若忙道“我想再多学一些。”
他笑问“学来何用”
“我想知道时代是如何变化的，有什么东西在改变，有什么东西从未改变。”她慢慢道，“也想知道，我在人间该何去何从，能为世间留下什么。”
晏鸿之眼中闪过一丝赞赏，亦掠过一抹惋惜。
这等志气，这等心胸，倘若是男子就好了。
纯真派不吝于教授女子学问，甚至认为男女智力相当，然而，他们也很清楚，认可是一回事，实际又是另一回事。
男人学得好，可兴旺一国，女子学得好，却不过一家一族。
但很快，晏鸿之便掩饰住自己的失落，心想，璞玉难得，将来的事，谁又能说得准但求无悔罢了。
他振奋精神，对程丹若有了更多的期待“如此，明日我便教你读史。”
如果说，陈家是给了程丹若一个遮风避雨的屋檐，那么，晏鸿之则是给了她走向更高阶层的通行证。
读书，在古代就是一种奢侈。
而全国知名的大儒做老师，更是奢侈中的奢侈。看谢玄英，就知道她的教育资源多么珍贵难得。
程丹若以比高考更刻苦的姿态，来迎接他的教导。
她首先把史学提要背了下来。
第一卷是上古、五帝、春秋战国时期。
讲的是盘古开天辟地前，天地一片混沌，如同鸡子，都是老生常谈，姑且略过不提。五帝就要讲到伏羲太昊神农氏，其实就是人类早期的部落，奴隶制形成。
很多知识点她都知道，巩固记忆的同时熟悉古人的遣词造句。
平时大家说大白话，自不要紧，可落于文字，还是要注意辞藻用语，尽快熟悉文言文的写法，于她今后必有益处。
这夜，程丹若背到武王伐纣才结束。
次日上午，用过早膳，晏鸿之单独叫来程丹若，与她讲史“尧有子丹朱，却让位于舜，此乃大德”
程丹若听得专注。
古人讲历史，和现代人说历史截然不同。现代的历史课，记得是人物、事件、时间地点，以及某件事的意义。比如，秦始皇统一六国，结束了七国纷争的局面，对后世有这样那样的影响。
但古人注重的是帝王将相，皇帝是不是贤明，懂得亲贤臣远小人，臣子是不是有私心，有没有好好辅佐皇帝。
如过秦论所言“向使二世有庸主之行而任忠贤，臣主一心而忧海内之患，缟素而正先帝之过”，他们认为，只要君贤臣忠，国家就不会灭亡了。
一言以蔽之，古人也会总结朝代兴替的原因，但重点是帝王将相，好像历史是由少数人的贤明和昏聩决定的。
十分明显的历史局限性。
意识到这点后，程丹若内心对晏鸿之的敬畏情绪，消散了。
不可否认，乍然遇到这么一位知识渊博的古代儒家大师，她心有怯意，好像半懂不懂的岁数，对专家、前辈、老师的仰望，打心眼里敬畏他说的每个字，想方设法渴望得到他们的认可。
但现在，这种光环消失了。
她仍然尊重晏鸿之渊博的知识，感激他开明的态度，却不再把他当做权威，能更客观地学习他教授的东西。
而心态一放对，处事自然更从容。
程丹若不再急切地想在每一盘棋上都有进步了，后面的半局棋，她几乎是随心所欲乱下一通，想看看晏鸿之如何应对。
“丹娘今日总算得了棋局真味。”晏鸿之揶揄她，“前两日步步杀机，尽是寒秋之势啊。”
秋日主肃杀之气，这个比喻应景得很。
程丹若讶异“这么明显吗”
“棋品如人品，棋风如人风。有的事脸上看不出来，在棋局上昭然若揭。”晏鸿之笑道，“先前你落子，机关算尽，可算计最耗心血，棋上胜负何至于此”
“叫义父看笑话了。”程丹若自嘲一笑，平静道，“我只是怕光阴太少，连学个囫囵都来不及，便再也没了机会。”
晏鸿之一怔，旋即无声叹息。
原来，所有的急切，都不过朝不保夕。
泰平五年，大同暴雨三月不歇，水漫村庄。有村民见白龟行于激流，驮落水者上岸，故立白寿祠，奉为水神。
大同县志
本站所有小说均来源于会员自主上传，如侵犯你的权益请联系我们，我们会尽快删除。