《女儿经》是女孩子的启蒙书，一般没上过学的女子都会背上几句。但是一般都限于前面几句，宁情也只记得前面的一部分，后面的好像都还给了岁月。
宁情叹了口气，“穆先生，我就记得前面的一些，后面的都忘记了。要不您考我《女诫》吧！随便考的那种。”
穆先生道：“那你且背来听听。”
宁情信心十足的一笑，心中暗道，小意思，她都抄了几百遍的东西，不在话下。
清了清嗓子，“卑弱第一。古者生女三日，卧之床下，弄之瓦砖，而斋告焉，卧之床下，明其卑弱，主下人也。弄之瓦砖，明其习劳，主执勤也。斋告先君，明当主继祭祀也……”
她语速越背越快，快得惊人。
学堂里的其他人都听得目瞪口。
“是以美隐而过宣，姑忿而夫愠，毁訾布于中外，耻辱集于厥身，进增父母之羞，退益君子之累。斯乃荣辱之本，而显否之基也。可不慎哉！然则求叔妹之心，固莫尚于谦顺矣。谦则德之柄，顺则妇之行。凡斯二者，足以和矣。《诗》云：“在彼无恶，在此无射。”其斯之谓也。”
宁情一口气背完，还不忘与慧娴对视一眼，得意非凡。
慧娴当然知道她时常被罚抄的事情，方才宁情被穆先生点起提问，她还为宁情捏了一把汗，没想到她倒是机灵，化险为夷。
穆先生点头，摸了摸并不存在的胡子，“不错，不错。为师今日讲的花木兰从军，你结合你所读过的女诫，讲讲你的想法。”
想法，说到想法，宁情觉她想法挺多的。
不过困扰宁情更多的是问题，倒想趁这个机会问下无所不知的穆先生。
“学生想法没有多少，就有很多问题一直想不通。”
穆先生就知道这个姑娘不一样，其他学生都是老师问他们答，这个孩子不答反问。
于是饶有兴趣地点头，他倒要看看这个孩子要问些何问题。
得到穆先生的允许，宁情道：“这《女诫》里把女子的卑微写得如此理所当然，学生认为就是从思想上固化女子。花木兰为何就不能堂堂正正去当个女兵，非要遮遮掩掩？为何女子就不能考功名？为何女子不能当皇帝？为何家业都是男子继承？男子为何能娶三妻四妾？女子却只能从一而终？为何生下的孩子一定要跟丈夫姓？为何女子不能进学堂？为何女子不能进祠堂？”
一旁的李霜霜突然站起，吓宁情一跳，她打断宁情的话，轻蔑地看了宁情一眼。
“因为我们是女子，男女有别，男为刚，女为柔。男为阳，女为阴，这是天道，不可违。数千年来皆是如此，难道你还想违背祖先的？不知宁情同学为何有这般不苟同的思想，你是想拨个与众不同，还是觉得我们女子必须要与男子一争高下？”
李霜霜的回答宁情觉得这是主流思想，虽然后面两句对她个人有些偏见，宁情觉得都是个人看法，但是她不认同。
宁情反问：“女子为何不能与男子一争高下？同样是两个胳膊，两个腿。两个眼睛，一张嘴。我们除了力气小点，其他也没有何区别啊？况且力气小，我们后期可以通过练习弥补啊！”
“别说什么数千年来皆如此，这些规矩都不是人定的，既然规矩能定，那么就能改。老祖宗给我们定下的规矩，精华自然要保留，糟粕就要舍弃。”
“还有为何人要分三六九等？不是说众生平等吗？都是老祖宗说的？为何自相矛盾？”
李霜霜一时间被宁情的歪理问得哑口无言，心中恼怒至极，没想到竟被一个小小的商贾之女问倒。
穆先生让李霜霜坐下，又看向慧娴。“这位同学你对于宁情的提问有何想法？”
慧娴站起，看了下宁情，柔声道：“回先生，男尊女卑，三从四德，男主外，女主内，这些从记事起，母亲就这么教导学生，学生也一直这么做，一直认为女子就应当这么活，以往对于宁情的行为觉得十分不解，也只当她是性子不拘。可今日听宁情的一番话，竟然觉得有几分道理，学生也迷糊了。”
穆先生示意慧娴坐下。
慧娴松了口气，也不知道自己答得如何？陈仲义会如何看待她的言论？
后面的陈季礼站起来，“先生，学生想说几句。”他语气带着不容置疑。
陈季礼？
宁情回头看了他一眼，不知道他要说什么？
穆先生：“请讲。”
陈季礼道：“男女当然有别，不过是互补的。比如宁情说的力气大小的问题。男人力气大，自然从事更多的体力活。女子纤柔，自然从事相对轻松的活计。但是都是付出，在学生看来没有区别，是扬长避短，相互弥补。”
“再比如宁情问的孩子为何要跟男子姓，学生认为是为了保存姓氏，传承血脉，你有了姓氏，即便过了千百年，通过姓氏我们仍旧能知道自己的来自哪里？祖先是何人？我们的根在何处？”
“谁如果有能力去改变这个状态，可大去改变。但是，若是没有，就只能跟随主流思想，才不会让人觉得行为不端，成为别人眼中的异类。”
“遵从内心的活法，谁又不想呢？若是没有规矩，便不成方圆。简单一句，规矩就是为了约束那些不想守规矩的人。”
陈季礼身子向前，小声对宁情道：“先祖立的这些规矩，多半就是为了规束像你这样不服管教的坏丫头。”
宁情回头，不服气地叉腰，道：“我怎么就不服管教了？我只是问出心里的想法，有何不可吗？”
陈季礼瞧她要揍人的架势，强忍笑意，嫌弃道：“你可以随心而活，但是你不可以强求别人也要如你一般的活法。毕竟每个人都不一样，你说呢？”
宁情思量着他的话，莫非她们都甘于如此？只是她活得天真？
穆先生点头，“不错，不错，每个人都有自己的见解，为师很高兴。”
穆先生又对宁情道：“你的问题涉及到很多面，为师劝你多读书，读书读多了自然会懂得其中道理。”
穆先生又道：“为师认为陈季礼对于这些问题看得通透，宁情你若有疑问可以在下堂后问为师，或者请教你身后的陈季礼。”
宁情十分开心，回头笑眯眯地对陈季礼说：“听见没，穆先生让我请教你的，以后我一定不耻下问。”
陈季礼有种不好的预感。
这是宁情第一次知道读书的重要性，原来她要的答案都在书中。原来每个人都是不一样的，她认为不妥的事情，有些人视为理所当然。
看来以后要多读点书。
下堂后，宁情把带来的桂花糕又分给其他同窗尝，当拿到李霜霜跟前时，她眼皮都未抬，冷冷地说了句：“我不喜欢吃，麻烦你以后不要拿这些食物过来，学堂是学习的地方，不是嬉闹吃零嘴的地方。”
宁情碰了个壁，讨了个没趣。
只是对待问题上有分歧而已，至于如此吗？
这个李霜霜是度量如此小呢？还是秉公办事？宁情也分不清。
不过她也没放在心上，因为这世上不可能每个人都会喜欢她。
……
宁情性子开朗欢脱，没多长时间便与学堂的同学们关系处得火热。
当然她做喜欢叨扰的还是陈季礼。
比如。
宁情笑嘻嘻：“作业给我抄下。”
陈季礼：“不给。”
宁情噘嘴：“为什么？就抄一下，又不会少块肉。”
陈季礼：“自己不会写？昨日穆先生不是讲过？”
宁情理直气壮：“我会写还找你干嘛？穆先生讲了，可我忘了。”
陈季礼：“……”
又比如。
宁情：“我书忘带了，把你书借我抄抄，一会就还你。”
陈季礼：“不借。”
宁情威胁：“今日你不借，明日我都不懂，不懂的话，我就会不耻下问，而我不好叨扰其他人，我最喜欢叨扰你。”
陈季礼嫌弃的眼神，“……”
再比如。
宁情：“这句话什么意思？”
陈季礼：“不知道。”
宁情抛了个眉眼，“快告诉我。”
陈季礼不忍直视，快速写下答案，打发古灵精怪的小丫头。
宁情满意地转身。
宁情：“这个字怎么读？”
陈季礼：“不认识。”
宁情：“快告诉我怎么读。”
陈季礼：“……”
宁情：“最后一次问，这个字怎么读。”
陈季礼无视。
宁情威胁：“我已经不耻下问三回了，一会穆先生问我，我答不上来，定会把你拉下水，说陈季礼不帮助同窗。”
陈季礼从未见过如此厚颜无耻的人，愤慨道：“你为何只问我，不是同穆先生说要向李霜霜学习的吗？为何不问她。”
他怎么知道当初调坐位用意，当下就想明白了。
转身悠悠地质问慧娴：“慧娴姐，从实招来吧！饶你不死。”
慧娴笑道：“我只说给仲义听了，可没告诉季礼。”
陈仲义拿着书看好戏。
宁情又质问，“陈家二哥，你又说给陈季礼听的吧。”
陈仲义回避，“没说，估计季礼偷听到的。”
宁情来回看着两人，“你们两个说，以后谁教我。”
慧娴和陈仲义都同时摇头，又同时把手指向陈季礼。
陈仲义道：“他打小聪明，以后有不懂的就统统问季礼吧。”
慧娴也附和，“听闻季礼博学多才，博览群书，宁情以后不懂就劳烦季礼多担待。”
陈季礼气得要跳起来，这小丫头机灵的很，算是赖上他了。
宁情笑眯眯地望着陈季礼，得意地笑着。
祸水啊！就来祸害她吧！
她乐意，十二分的乐意。
……
这样的对话每日都在发生，笑眯眯贼兮兮的那个人永远是宁情。爱理不理，一百个嫌弃，又忍不住逗弄地那个人永远是陈季礼。
宁情认为的小美好在这样日常对话里产生。
陈季礼的书桌子上也会莫名会多一些小东西，比如一片奇怪的树叶，一块漂亮的小石头，几颗用纸包裹的糖果………
反正包罗万象，什么都有。
美好的日子像指间的沙流逝，转眼已经听学大半年。
宁情后来把这段日子归纳成她与陈季礼相识以来最美好，最令她开心与动容的一段日子。
也许正是这段看似平淡的时光，却让宁情对陈季礼逐渐用情渐深，以致后来执念到她自己都嫌弃自己，自己都讨厌自己。
为何不少喜欢他点？为何不放过他们？为何不放过自己？
那样她就不会拉着他们一起跳下万劫不复的情感纠缠深渊。
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